張雁教授應邀與我部教師座談高等教育教學成果獎申報體會

        2021年4月12日下午,球速体育平台生命科學學院張雁教授應邀來到我部和教師們分享了高等教育教學成果獎申報的理解與體會。會議由球速体育張新萍副主任主持。

        張雁教授通過自身的實踐經歷和深刻見識,從教學成果獎的獎項簡介👩🏻‍🔧、申報書撰寫和通用結構、案例分享、常見問題4大方面,為大家詳細地介紹了高等教育國家級教學成果獎的申報流程和具體相關情況。

        張雁教授首先為大家闡述和分析了國家級教學成果獎在我國高等教育領域的重要地位🚣🏼🙆🏼,結合了近三年高等教育國家級教學成果獎的獲獎單位的省域、高校、學科分布。並強調,在“雙一流”高校的評比中🙀,教學成果獎項是不可或缺的🚐🤛🏼,參評單位中有眾多實力強勁的高校,球速体育應給予高度關註,作好充分準備。其次,則為大家闡述了在構思教學成果中需註意的人才培養機製改革和模式創新、課程與教材建設🐃、教學模式創新👩🏻‍🦽‍➡️、教學平臺與基地建設、教育製度與教育管理創新等原則🤾🏻。提供了部分具有代表性的優秀教學成果案例,並強調⚁,優秀的教學成果獎🦑,均具有問題指向性🍇、方向適切性、效果顯著性三大共同點👨🏼‍🎨,有意向申報參評的教師們,應積極主動地搜尋🚴🏼‍♀️、學習在全國👰🏼‍♀️、全省和全校具有影響力的首創課題。

        而在撰寫申報書的相關指導中7️⃣,張教授通過 “為什麽做——做了什麽——成效如何” 的邏輯順序💂🤦🏿,簡明扼要地闡明了申報材料中應含有教學目的🦸🏽‍♂️、內容👨🏿‍⚕️、成效🐁🩼,並指出,教學成果應反應教學規律,具備原創性🥾、導向性、新穎性🤰🏽、實用性的核心特色,符合國家的教育方針、遵循教育教學規律、突出教學改革和發展方向,同時提供了選題精度、思維深度、時間長度、結果信度和成果效度5大參考標準。

        此外,張教授還指出了撰寫申報材料中常見的表達模糊不明確、研究主線不清晰💔、支撐材料未理順、創新特色未突出、文本字數超規定等誤區👵🏽,為讓教師們能夠更直觀地認識和學習教學成果申報書的撰寫方式📛,張教授向大家展示了歷屆的優秀參評範例《基於“一體兩翼”的生物學野外實踐教學創新模式》,從研究理念、理論和實踐創新、常見問題解決等方面,強調教學成果的重點應在於“關註學生的成長”🧑🏿‍🏫,為我部教師提供了諸多教學成果申報的新思維👩🏻。

        會後,張雁教授與我部教師開展交流,並對部分教師的申報材料文本進行了審閱批改,提供指導性的建議➕。並提出🕡,選題有誌向🧛🏼‍♂️、培育有路徑🚠、申報有技巧。教學成果要基於、高於和指導工作🅱️,通過凝練🦨、提取重要且有創新意義的內容🙎🏼‍♀️,做到“人無我有,人有我特🤚🏻,人特我優🤸,人優我新”,才能厘清教學成果申報材料的撰寫思路☸️。

 

 

撰稿人:龐少博、黃明華

攝影:黃明華

初審:杜文靜

二審🔴:仇亞賓

審定發布🦛💪🏿:淩春賢

 

 

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